Исследование показало, что запрет на использование мобильных телефонов не улучшил успеваемость американских школьников

Запрет на смартфоны в классах, возможно, не является панацеей, которую хотят видеть правительства и администрации школ, согласно недавно опубликованному исследованию. Как впервые сообщила The New York Times, Национальный бюро экономических исследований опубликует исследование под названием «Эффекты запрета на телефоны в школах: Национальные данные с использованием телефонов с возможностью блокировки», которое пришло к выводу, что запреты на мобильные телефоны имели «стабильно почти нулевой» эффект на успеваемость.

Исследование проанализировало данные о местоположении телефонов из более чем 40 000 школ за период с 2019 по 2026 год и показало, что произошло временное увеличение дисциплинарных инцидентов и краткосрочное снижение благополучия учащихся, что было связано с краткосрочными нарушениями. Однако исследование показало, что благополучие учащихся улучшилось в последующие годы, а дисциплинарные меры в долгосрочной перспективе снизились. При незначительном или нулевом влиянии на успеваемость исследователи также заявили, что запрет продемонстрировал «мало доказательств влияния на посещаемость школ, самооценку внимания на уроках или восприятие онлайн-издевательств».

Исследование уточнило, что могут существовать более долгосрочные эффекты, которые еще не были замечены, поскольку результаты охватывали только последствия, наступившие не более чем через три года после введения запрета. Другое исследование из Великобритании также показало, что запреты на использование мобильных телефонов не повлияли на общее экранное время и не оказали существенного влияния на благополучие учащихся. Тем не менее, многие страны приняли общенациональные запреты на смартфоны, как, например, новое ограничение во Франции, вступившее в силу в сентябре, и ограничения в Южной Корее для начальных и средних школ с 2026 года.